地域のことばを一冊に――会話を読む記録か、語から探す方言集か
会話の流れを読む本と、語から意味を探す本では、必要な原稿が変わります。内容未確定と明記した二構成案から、話者と文脈、語形・意味・用例の確認、表記の違いと利用条件の担当を整理します。
HUKUSYA / JOURNAL
地域のことばを一冊にするときは、話の流れを読んでもらう本にするか、一つの語から意味や使い方を探す本にするかを先に選びましょう。会話の記録と語彙集では、残す単位と、確認が必要な原稿が変わります。
ここでは、二つの本の構成図を比べます。今回は確認済みの語彙三件や会話資料を受け取っていないため、発言内容や意味は作らず、内容未確定の欄として示します。未取得の録音を文字に起こした例や、特定地域の正しい言い方を決めた例ではありません。
読者が、話を読むのか、言葉を引くのかを決める
会話の記録では、どんな話題で、誰が、どのように応じたかという流れを残す構成を考えます。語だけを切り離すと伝わらない場面や、前後のやり取りも、どこまで載せるかを選びます。
語彙集では、見出しから語を探し、その意味や使われ方を確かめる構成を考えます。聞き書きノートをそのまま並べる前に、どの語を一項目として収め、何を確認して説明するかを決める方法です。
どちらが詳しい本かという順序ではなく、使う方が何をしたいかに合わせて選びます。会話を主にし、巻末に言葉の索引を置くなど、役割を分けて組み合わせる案も考えられます。
内容が未確定でも、必要な欄と読む順番を比べる
会話の流れを読む案と、語を探す案
会話の記録｜話の流れを読む
記録の情報：話者・地域・収録時期・話題を確認して置く。
話者A：［確認した発言を入れる欄］
話者B：［応答を確認して入れる欄］
注・説明：［その場面の意味を確認して置く欄］
この案の発言内容は未確定。
語彙集｜語から意味を探す
| 見出し | 確認して入れる内容 |
|---|---|
| 語1の欄 | 語形・意味・用例・話者や地域。全て未確定。 |
| 語2の欄 | 語形・意味・用例・話者や地域。全て未確定。 |
| 語3の欄 | 語形・意味・用例・話者や地域。全て未確定。 |
表記の違いは、確認前に一つへ統一しない。
左の案は、記録の情報、話者ごとの発言、その場面を説明する注という順で置きました。右の案は、三つの見出しの欄に、語形・意味・用例・話者や地域の情報を対応させています。
話者A・Bも、語1・2・3も、欄を示すための呼び方です。実在の話者や、利用できる語彙を確認したものではありません。三語を収集済みとせず、構成図の内容は未確定としたまま、必要な原稿を選ぶために使います。
会話の記録では、誰の、どの場面の言葉かを残す
実際の会話資料を使う場合は、録音や記録原稿と、話者・地域・収録時期や話題を対応させます。冊子で使う箇所がどの記録か、確認できるようにしておきます。
国立国語研究所の『方言談話資料』の紹介では、方言の会話を文字にしたものと標準語訳・注に加え、収録地点や話者、録音環境などの説明が収められていることが分かります。記録の背景も合わせて読む、既存資料の一例です。［1］国立国語研究所「方言談話資料」
今回の構成案に、その資料の会話や音声を転載したものはありません。実制作では、どの発言と説明を載せるか、原稿を確かめる記録担当者と話者等を決め、利用条件も別に確認します。
読みやすくするための補足が必要なときは、発言そのものと、編集側が添える説明を分けます。会話が途切れた箇所を、話者が言っていない言葉でつながないようにします。
語彙集では、語形・意味・用例を一組で確かめる
語彙集へ進める場合は、実際に使う語と、記録上の表記、意味を確かめた原稿、使われた文脈や用例をそろえます。読みの説明を付ける必要があるかも、内容を確認する方と決めます。
今回の三項目の欄には、実際の語や意味を入れていません。「この語はこの地域でこういう意味」と説明する場合は、記録担当者や話者等が確認した内容を使います。用例を作る場合も、確認した使い方と、誰が作成・確認したものかを区別します。
話者や地域によって表記・形・意味に違いがあるときは、一つの見出しへまとめる前に、その違いをどう示すかを確認します。見た目をそろえるためだけに、どれか一つを正解として他を消さないようにします。
二つの目次案から、足りない原稿を選ぶ
会話を読ませる本なら、目次は「記録と話者の紹介」「話題ごとの会話」「注と関連する資料」という案にできます。語を探す本なら、「使い方と表記の説明」「確認した語の項目」「話者・地域などから探す案内」という並びを考えます。
これは今回の自作目次案で、特定の方言集の目次を写したものではありません。会話原稿が主にそろっているなら、語彙集にするために何を抜き出して確かめる必要があるかを考えます。語のメモが主なら、長い会話の本にするための発言を創作して埋めないようにします。
実際に載せる語が決まってから、並べ方と探し方を選びます。五十音順などを使う場合も、見出しの読み方や異なる形の扱いが確認されているかを見て、索引の原稿を決めます。
記録の確認、表記の方針、利用条件の担当を決める
制作を依頼する前に、どこを誰が確かめるかを整理します。記録担当者、話者、内容の確認者が、それぞれどの原稿を確認するかを決める準備です。
- 使う記録の所在と、冊子へ載せる範囲。
- 話者や地域の表記と、公開してよい情報。
- 語形・意味・用例、会話の文字化や注を確認する方。
- 表記の違いを残す方法と、原稿を直すときの方針。
- 録音・写真・原稿を使う条件、必要な表示と確認記録。
録音を持っていること、文字化した原稿があること、冊子やWebへ載せてよいことは、同じ確認としてまとめないようにします。利用条件が不明な資料は、その状態を制作側へ伝え、確認できた範囲から掲載内容を決めます。
確かめた原稿から、地域冊子の構成と編集を相談する
複写 HUKUSYAの地域資料の画像化・冊子制作相談では、関連する紙資料の撮影・データ化と、確認済み原稿を使った冊子の構成・編集を分けて相談できます。会話を読む本か、語から探す本か、手元の資料と未確定の項目をお知らせください。
方言の調査、音声の文字化や発音の判定、専門的な内容監修が必要な場合は、対応できる相手と作業範囲、費用を別に確認します。制作側が未確認の発言や意味を補う前提にせず、記録と内容を確認する担当、紙面へ編集する担当の範囲を決めて進めましょう。
