絵の写真に、思い出を添える|家族へ残す短い文章のつくり方
題名や制作年が分からなくても、その絵と過ごした場面は残せます。話し言葉を短く整える過程と紙面を見ながら、写真に添える思い出の書き方を考えます。
記事を読むJOURNAL / 記録と活用のコラム
残す前に、
知っておきたいこと。
撮ること、預けること、伝えること。
気になるひとつを知ることから、
大切な作品や資料の、次の一歩へ。

記録の前に、知る時間。
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題名や制作年が分からなくても、その絵と過ごした場面は残せます。話し言葉を短く整える過程と紙面を見ながら、写真に添える思い出の書き方を考えます。
記事を読む一人が見た家族の話と、複数世代の記録を集める本では、語り手と資料の扱いが変わります。三世代の資料担当表と目次案から、誰の記憶かを残す構成と、共通の時系列を考えます。
記事を読む未完の原稿は、結末を書き足さずに紹介する方法もあります。原稿をそのまま載せる、範囲を選ぶ、家族の別文を添える方法を比べ、本文と注記の分け方を考えます。
記事を読む家族の録音を本へまとめる前に、声で残す目的と文章で伝える目的を整理します。短い話し言葉の編集案から、原音へ戻れる対応情報と、本人・家族に確認する箇所を考えます。
記事を読む載せる家族の範囲を決め、確認した関係と写真を対応させます。四人の構成案をもとに、図・名前・人物紹介のつなぎ方と、家族に確かめてから載せる情報を整理します。
記事を読む写真・日記・手紙を残す本人が、保管、現在の家族内閲覧、将来の一般公開を分ける記事です。三資料の希望メモから、保留時の確認先と見直す時期、今作る家族用冊子へ入れる範囲を整理します。
記事を読む作品の思い出を本人が文章にできないとき。聞き取り、記録、文字起こし、編集、本人の確認を分け、家族ができることと依頼したい作業を整理して一冊の準備を進めます。
記事を読む故人の書や絵を、原物を囲んで見てもらうか、手元で開ける一冊に残すか。届けたい相手、作品を動かせる条件、準備に使える時間から、今回進める範囲を考えます。
記事を読む故人の作品を本に残すときは、家族が選んだ一冊か、全作品を調べる計画かで準備が変わります。読者・収録範囲・編者と確認役を一枚の企画にまとめ、手元の作品と原稿から相談を始める方法を紹介します。
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